Tutoriales de Claude (Haiku). La IA que ha desbancado a GPT 4 en varias ocasiones

Claude es un modelo de lenguaje que promete diferenciarse de ChatGPT. Añade algo más de humor, ironía, y creatividad a sus respuestas, aparte de buscar un lenguaje aún más natural. En algunas áreas de razonamiento ha logrado aventajar a GPT4 en su versión estándar.

La pregunta es: ¿Cómo podemos utilizarlo para nuestras clases o para mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos?

Iré respondiéndola en este artículo, con ampliaciones progresivas. Pero si quieres información exclusiva, actualizada y a fondo sobre esta y otras apliaciones, te invito a dejarme tu correo para recibir el boletín.

Procesando…
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Como iba diciendo, hay una caraterística que me gusta mucho, que es la de aplicar estilos.

Usar el estilo educativo

Si tienes un concepto complejo que no sabes cómo explicárselo a un grupo de alumnos en particular para que lo entiendan, quizás este modo te pueda ayudar. Sólo tienes que elegir «explanatory» en el menú.

Si te das cuenta, hay un modo de «Crear y editar estilos». En él, puedes introducir textos de tus autores favoritos, blogs, profesores a los que admires e irle enseñando a explicar conceptos como a ti te gusta, y como tu grupo de alumnos determinado va a entender.

Como puedes estar pensando, esto es terriblemente perturbador pues te permite escribir como un autor determinado. Mira este vídeo, como ejemplo de sus capacidades:

Déjame un comentario si quieres aprender algo en específico de esta aplicación. Por ejemplo:

  • ¿Me puede ayudar con la programación?
  • ¿Qué dinámicas puedo generar con mis alumnos?

Como digo en el vídeo, si veo que tiene suficiente interés, haré más contenidos sobre la misma e iré complentando este artículo.

Toma el control de la Inteligencia Artificial en el aula

La confianza en la Inteligencia Artificial me parece excesiva. Está claro que va a a mejorar mucho. Los nuevos modelos como GPT-5 presumen de un tamaño cetáceo, ballena azul para arriba.

Pero la realidad es que si no nos enfrentamos a la generación de materiales educativos con IA utilizando el pensamiento crítico, vamos mal.

En un reciente estudio, se señalan tres puntos para tomar el control de la IA en el aula y garantizar la autonomía humana. Estos tres aspectos deben permanecer bajo tutela de la comunidad docente:

  • Toma de decisiones pedagógicas
  • Orientación educativa
  • Habilidades de pensamiento crítico

Como a mí me preocupa mucho que tanto estudiantes como docentes mantengan una actitud crítica ante cualquier contenido he preparado un curso que te ayuda a:

  • Fomentar el pensamiento crítico utilizando la IA
  • Detectar sesgos
  • Detectar errores
  • Implementar dinámicas en clase
  • Te doy las dinámicas que yo utilizo, todas ellas de éxito comprobado entre los alumnos

Y todo ello teniendo la IA bajo tu supervisión, algo imprescindible en nuestros tiempos.

Imprescindible.

Acceso al curso: https://cursosanpe.es/curso/24-inteligencia-artificial-para-fomentar-el-pensamiento-critico-2/

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Un libro que te puede interesar, lo he escrito para que tengas todas mis dinámicas: https://amzn.to/3yB88RN

Aquí está la cita original y la fuente del estudio

Si bien la IAG puede automatizar tareas y proporcionar información, es esencial reconocer sus limitaciones y garantizar que no socave la autonomía humana en la educación [5]. La toma de decisiones pedagógicas, la orientación educativa y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico deben permanecer bajo el control humano

Alier, M., García-Peñalvo, F., & Camba, J. D. (2024). Generative Artificial Intelligence in Education: From Deceptive to Disruptive. https://reunir.unir.net/handle/123456789/16211