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Este artículo surge de la pregunta de una compañera sobre qué aplicaciones de Inteligencia Artificial utilizo y para qué. Ella acaba de comenzar a probar la IA con el famoso, aunque no siempre maravilloso, ChatGPT, así que ahí van las cinco que considero imprescindibles. No te hablaré en este artículo de herramientas especializadas, voy a lo básico.
Para mí es la mejor. Empezaría con ella sin dudarlo dos veces. Subes tus propias fuentes, por lo que evitas alucinaciones que otras aplicaciones tienen porque buscan hasta en los más recónditos lugares de internet. Tienes acceso en un mismo lugar a crear pódcast, infografías, presentaciones en PDF, resúmenes, informes, mapas mentales, tarjetas didácticas, cuestionarios o tablas de datos. Todo en una misma pantalla.
Este vídeo te da sólo una idea de su enorme potencial::
En mi canal vas a encontrar vídeos y directos dedicados sólo a que manejes bien esta increíble herramienta de Google.
No salgo de Google, pero es que la combinación de Gemini, el chatbot, y de NotebookLM es para alucinar; de verdad, no he visto maravilla igual. Si usas esta aplicación y aprendes a sacarles partido a sus Gemas, aumentarás tu productividad muchísimo. No estés todo el día diciéndole a la IA lo que quieres: crea gemas, conéctalas a NotebookLM y trabaja mucho mejor.
Utilizo Canva a diario. Mis miniaturas están hechas con Canva, mis presentaciones también; ahora incluso subo los PDF que me da NotebookLM después de un depurado proceso y los modifico aquí. Además, puedes crear actividades interactivas e invitar a tus alumnos. Tiene una versión Pro para profesores e incluso se integra bien con algunos campus virtuales, por ejemplo con Moodle y Google Classroom.
Sobre todo me gusta mucho utilizarlo para investigar y para estar al día sobre los temas que toco en mi asignatura: Lengua Castellana y Literatura. Tiene un buscador académico que rastrea únicamente en fuentes de revistas científicas, por lo que filtra mucho contenido de internet que no está basado en evidencias ni en estudios rigurosos. Me gusta su organización por espacios y la pestaña «aprender», que te guía por cualquier tema. Tiene una versión educativa que puedes lograr con un correo de tu institución a través de este enlace.
Ya sabéis que nunca ha sido santo de mi devoción. Debe ser que cuando estudié su estilo de escritura le cogí manía, pero la verdad es que ha mejorado. Escribe mejor, crea buenos test, edita bien las imágenes y ahora han añadido una función muy práctica: cuando le pides que escriba un correo (yo lo suelo utilizar para temas burocráticos), abre un lienzo con el texto y tú lo puedes editar directamente. Gran mejora, amigos de OpenAI.
Vamos con la sorpresa:
Si eres de los que disfrutan estando siempre al día en su campo de investigación, te aseguro una cosa: no vas a encontrar una aplicación mejor que Elicit. Te encantará también si eres opositor y quieres mejorar tus temas. Busca artículos científicos, resume lo más importante, extrae las metodologías, los resultados, las limitaciones… muy, muy práctico.
Si te interesa hacerte una cuenta en esta aplicación, te invito a utilizar este enlace. Es una forma de apoyar mi trabajo.
Gracias por llegar hasta el final, en los tiempos que corren no es nada fácil.
Te agradezco muchísimo tu apoyo y seguimiento a mi canal de YouTube http://www.youtube.com/@ProfeAlameda
Olvida el suplicio de la diapositiva en blanco. La última versión de NotebookLM ha logrado que PowerPoint esté contando los días. La capacidad de esta plataforma para transformar datos en historias es, sencillamente, alucinante.
Analizamos las cuatro capacidades que convierten a esta herramienta en algo más que un asesor de investigación, ahora es una máquina de crear material didáctico. Lo he probado en el directo de YouTube que voy a enlazar durante el artículo para que veas sólo la parte que más te interese.
NotebookLM no sólo genera contenido, sino que respeta la estética del usuario. En una prueba reciente, bastó con facilitarle una instrucción básica: un código de color azul, la tipografía Helvetica New y un estilo minimalista.
El resultado fue una presentación que aplicó con rigor la identidad visual solicitada. La inteligencia artificial utilizó los colores de acento para resaltar conceptos clave y mantuvo la coherencia tipográfica en todos los títulos. No obstante, la supervisión humana sigue siendo necesaria: la herramienta tiende a aplicar el estilo de mayúsculas anglosajón en los encabezados, un detalle que debemos corregir en el prompt para que se adapte al castellano.
La verdadera potencia de esta herramienta reside en su capacidad como socio creativo. He puesto a prueba la plataforma con unas notas manuscritas sobre un cuaderno, garabateadas con lápices de colores. La orden fue convertir ese caos en una presentación con el estilo de «Parque Jurásico».
En lugar de una lista de puntos aburrida, NotebookLM articuló una historia completa. Transformó los apuntes desordenados en un arco argumental con un inicio de exploración («hemos llegado a un territorio inexplorado»), un nudo técnico y un desenlace épico. Esta función permite que cualquier idea en bruto se convierta en un producto narrativo profesional.
Para quienes buscan aprender tareas complejas desde cero, esta inteligencia artificial ofrece soluciones pedagógicas eficaces. Yo soy un patán en los videojuegos, de verdad, soy malísimo. Pero he utilizado una guía de estrategia de Minecraft para que la herramienta cree un manual de supervivencia.
La plataforma ha producico una guía paso a paso con un detalle asombroso: ha representado el paso del tiempo mediante cambios en la posición del sol, lo que indica al jugador cuándo llega la noche. Este nivel de sutileza visual simplifica conceptos que, en un texto plano, resultarían tediosos o difíciles de comprender.
NotebookLM supera los límites de las diapositivas convencionales. Es capaz de generar otros formatos, como infografías, con órdenes muy específicas. En una de las demostraciones, le he pedido que explicara el nuevo papel del docente sobre el fondo de una pizarra verde y con trazos de tiza blanca.
La IA ha interpretado la estética a la perfección. Aunque la herramienta tiende a saturar los diseños con demasiado texto. Es aquí donde tu criterio como comunicador resulta esencial para filtrar el contenido y quedarse solo con lo que importa.
Y si no te ha gustado el resultado, o quieres corregir algo del texto, que es lo más común, mira este trucazo:
NotebookLM no sustituye a la creatividad humana, nos hace ir más rápido.
Si quieres avanzar muchísimo en la creación de materiales educativos, tengo algo para ti. Se llama el Taller de Alameda y puedes ver una explicación en este vídeo.
Alejandro Amenábar ha rescatado la polémica.
Más allá del resultado que podamos dar a la pregunta, si es que es posible, está la evidente oportunidad de hablar sobre el Siglo de Oro y las costumbres de la época.
También, por supuesto, de Miguel de Cervantes como personaje histórico y de su visión de la amistad entre hombres. Por ejemplo, entre Don Quijote y Sancho. Una amistad basada en un simple pacto, pero que se vuelve profunda y desinteresada.
En el vídeo trato de explicar:
Ahí va el vídeo:
¡Muchas por apoyarme con un «me gusta» o con un comentario!
Como profesor, una de mis preocupaciones es hacer las clases más dinámicas para los estudiantes. Para ello, muchas veces, nos vienen de fábula las actividades interactivas en línea.
Hasta hace poco, tenías que conocer muy bien cómo programar para crearlas. Eso o hacías el típico Kahoot que tampoco es mala opción.
Pero el mundo de la IA ha venido a cambiarlo todo.
Para muestra te dejo dos flujos de trabajo alucinantes.
Uno con dos herramientas: NotebookLM y Gemini 2.5
Otro, con una herramienta que va camino de convertirse en un poderoso todo en uno: CANVA IA.
Imagino que te pasa a ti también. No nos conformamos con las respuestas que nos da la Inteligencia Artificial. Por eso, escudriñamos entre el conocimiento científico para hacernos una idea aproximada de la realidad y escapar al megunje wikipédico que suelen escupir estos supuestos «chats inteligentes».
La literatura que busco debe tener estas característica para que sea útil:
Comencé, como todos, intentando sonsacar las fuentes a ChatGPT y a Copilot (al menos Copilot te las daba). Decepcionado, acabé en Perplexity. Y creo que esta aplicación va a lograr grandes resultados en el futuro, pero a día de hoy, no la veo a la altura. Merece la pena que lo pruebes, porque puede que funcione para ti. Pero hay algo mejor. Ahora te lo cuento.
La mejor metodología que he encontrado para:
Es la siguiente:
Combinar Elicit con Google NotebookLM. Antes de que vayas al vídeo, te comentaré que puedes probar la aplicación en este enlace. Si lo sigues, me ayudas a producir más tutoriales sobre esta aplicación.
Si quieres profundizar en NotebookLM, tienes un tutorial completísimo aquí.
Después de varias pruebas, te cuento la mejor forma que he encontrado para producir vídeos con IA. Ni es fácil, ni es rápida. Sí es gratuita, pero claro, no esperes una película de Hollywood. Es una forma que requiere trabajo y tiempo. Al final de este artículo, abro un debate en el que me gustaría que me dieras tu opinión. ¿Crees que es útil para la enseñanza este tipo de vídeos?. Mi conclusión, igual te sorprende.
Como creador de contenido y como profesor, para mí, existen varias condiciones previas a la producción de un vídeo:
Creo que es mejor comenzar con algo corto. Lo que te recomiendo es que no seas demasiado ambicioso con la duración del vídeo en la primera prueba. Si luego disfrutas del proceso de estar esperando horas y horas a que genere una toma de 10 segundos, pues ya puedes ir a por un largometraje.
Necesitas un guión previo. Hay muchos tutoriales que hablan de que te escriba el texto el sempiterno ChatGPT. Puede estar bien para una información sencilla o si tienes la versión de pago y verificas bien todos los datos. Como quieras. También puedes escribir tú el texto y pedir a una IA que lo divida en escenas de unos 5 segundos.
La división en escenas, la realiza gratuitamente una aplicación llamada MagicLight.AI (Te dejo un enlace de invitación por el que te darán 300 créditos) Ahora, que yo personalmente casi me he comido los 300 créditos con un vídeo de 2 minutos y 20 segundos. Es muy buena esta app, ciertamente. El problema es que enseguida tienes que pagar. Puedes realizar el vídeo con tu personaje, lo que asegura que sea consistente. Pero si quieres efectos más allá de un paneo, vas a tener que sacar tu tarjeta a pasear.
Si quieres ver un ejemplo, aquí está el vídeo que realicé con esta app. Lo puede locutar una voz con IA pero yo prefiero poner la mía, ya bastante artificiales son las imágenes… Por ejemplo: ¿te has fijado en los prominentes hombros y bíceps de Bécquer? No está mal para un poeta.
Y aquí está el vídeo de explicación de todos estos pasos:
¿Es necesario todo esto?. ¿Puede servir para mejorar la educación?.
Yo confío mucho en el audio y en la lectura porque te permiten recrear en tu mente cómo fueron otras épocas, así el estudiante trabaja habilidades como la visualización, la imaginación y la creatividad, además de reforzar su capacidad memorística.
Pero también es verdad que vivimos en un mundo audiovisual en el que cada día es más díficil mantener la atención de los estudiantes (y la nuestra propia). El vídeo nos puede ayudar, sin duda. Pero llegar a la calidad que puede precisar una clase con los recursos de tiempo y dinero que tenemos habitualmente, me parece muy difícil. Por otra parte, me preocupa que los estudiantes se pierdan en detalles o comenten los pequeños errores que aprecian en vez de asimilar el contenido.
Desde luego hay canales que están ofreciendo una precisión aceptable, aunque ellos mismos avisan de que puede haber errores en las vestimentas y simbologías. Para llegar al nivel que tienen, pienso que hace falta un buen equipo. No lo veo asequible para profesores. Al menos para profesores como yo.
Ejemplo de un canal con un nivel para mí impresionante:
Es posible que en un futuro próximo todas estas limitaciones se soluciones con Veo 2 de Google o con Sora, de OpenAI . Pero habrá que ver hasta qué punto podemos utilizarlo gratuitamente y, de momento no están disponibles en España. A España siempre nos llega todo con retraso…
Claude es un modelo de lenguaje que promete diferenciarse de ChatGPT. Añade algo más de humor, ironía, y creatividad a sus respuestas, aparte de buscar un lenguaje aún más natural. En algunas áreas de razonamiento ha logrado aventajar a GPT4 en su versión estándar.
Iré respondiéndola en este artículo, con ampliaciones progresivas. Pero si quieres información exclusiva, actualizada y a fondo sobre esta y otras apliaciones, te invito a dejarme tu correo para recibir el boletín.
Como iba diciendo, hay una caraterística que me gusta mucho, que es la de aplicar estilos.
Si tienes un concepto complejo que no sabes cómo explicárselo a un grupo de alumnos en particular para que lo entiendan, quizás este modo te pueda ayudar. Sólo tienes que elegir «explanatory» en el menú.
Si te das cuenta, hay un modo de «Crear y editar estilos». En él, puedes introducir textos de tus autores favoritos, blogs, profesores a los que admires e irle enseñando a explicar conceptos como a ti te gusta, y como tu grupo de alumnos determinado va a entender.
Como puedes estar pensando, esto es terriblemente perturbador pues te permite escribir como un autor determinado. Mira este vídeo, como ejemplo de sus capacidades:
Déjame un comentario si quieres aprender algo en específico de esta aplicación. Por ejemplo:
Como digo en el vídeo, si veo que tiene suficiente interés, haré más contenidos sobre la misma e iré complentando este artículo.
Hablemos de Inteligencia Artificial y de cómo nos puede ayudar en el aula, en tus estudios o para preparar clases. ¡Este artículo te puede ahorrar muchísimo tiempo!
No sé si conoces #NotebookLM, una IA de Google que es brutal. Es un cuaderno de notas personalizado en el que puedes analizar tus propios documentos.
Aquí tienes un tutorial completo
He preparado un vídeo tutorial en el que explico cómo funciona esta herramienta. Al final del vídeo veréis que hago referencia a otro tutorial en el que hablo de cómo hacer podcast y enseñarle a leer el BOE.
Pero bueno, para ahorrarte más tiempo todavía, aquí lo tienes:
La miniatura es tan parecida que parece el mismo vídeo, pero no lo es…
Creo que debería cambiarla…
Por otra parte, igual estás pensando que esta herramienta es muy buena para elaborar exámenes…
Y si todavía tienes ganas de profundizar un poco más en ella. Aquí tienes 10 usos que van a impactar de forma decisiva en tu aprendizaje:
Las novedades no paran para esta aplicación y ya estoy estudiando las posibilidades didácticas de la inclusión en los resúmenes de audio de un enfoque crítico y otro de debate.
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Un mensaje muy rápido, sólo para contaos que el curso presencial que voy a dar en el marco del Campus de Innovación de la Comunidad de Madrid 2024 ha logrado el máximo número de participantes y, por tanto, llevaremos a cabo la primera edición.
Es una gran responsabilidad. Os confieso que siento ese peso como algo motivante. Pero, al mismo tiempo, como un gran reto porque estoy seguro de que aprendería muchísimo de los asistentes que vamos a tener. De hecho, intentaré aprender al máximo.
Muchas gracias a todos los que han apostado por esta formación, en especial, a los asesores técnicos de la Comunidad de Madrid y a Rafa Cerro, periodista de Onda Madrid y gran formador de oradores, que ha inspirado uno de los ejercicios de este curso.
En este artículo explico las características de esta formación presencial con más detalle.
