Una pregunta extraña sobre la jornada continua en los colegios

Jornada continua o jornada partida. En algunos centros educativos estamos votando entre estas dos opciones. Pero lo que te vengo a contar es algo preocupante sobre el pensamiento crítico y tiene que ver con una extraña pregunta. Verás….

El director de nuestro cole tuvo a bien convocarnos a una reunión para explicarnos cuál va a ser el procedimiento para votar la jornada continua o parcial.

Puede que su presentación no fuera de lo más estimulante porque estuvo leyendo la ley, pero su neutralidad, claridad en las respuestas y conocimiento de causa, fueron muy de agradecer.

Llegó el incómodo momento de las preguntas…

Nadie tenía aparentemente intención de preguntar, pero una vez que se animó uno, ya cayeron en cascada los demás. Hasta que llegamos a la pregunta que me dejó con la barbilla en el suelo, ojiplático y con ganas de salir corriendo.

Un padre formuló la siguiente cuestión al director:

¿Usted qué cree que es mejor que votemos?

Silencio en la sala. El director abre los brazos, mira hacia un lado y a otro. Creo que estaba pensando: ¿es posible que me esté ocurriendo esto a mí?

Pero es que el tema se puso peor…

Entablaron una conversación, visto que, como es lógico, el director respondía: esa decisión es de ustedes y yo no quiero influir en ella, ni debo; el padre insistió. Pero es que así, yo no sé qué votar, necesitaría su orientación, necesitaría saber si ustedes saben qué es mejor…

No podía estar más sorprendido.

Lo más grave es que, evidentemente, el director no le dijo: deja de pensar, vota esto y ya está.

Con lo cual, al salir del colegio, este hombre fue a compartir su frustración con otros padres. Yo escuchaba mientras atendía a los niños que no paraban de hacer trastadas.

No sé si fue por consideración, por pena… pero el caso es que el padre se quejaba amargamente de que no le hubieran dado la respuesta y el grupito con el que estaba le trataba de consolar.

¿Qué nos está pasando?

En serio una persona adulta necesita que le digan lo que tiene que votar. ¿Tú necesitas que te digan lo que tienes que votar cuando vas a votar? ¿Necesitas que te digan si tienes que ir a votar o no?

Me estaba preguntando, qué estábamos haciendo con el pensamiento crítico, pero es para preguntarse qué estamos haciendo con el pensamiento sin más. ¿Dónde queda el papel de nuestras neuronas en esta sociedad? ¿Nos está invadiendo el sedentarismo cognitivo hasta este punto?

Si vas a un vídeo que tengo sobre el cierre de la página web en español por parte de la administración Trump, podrás ver una parte de este sedentarismo en los comentarios y otra parte de usuarios que, por lo visto, estarían muy contentos en un país en el que les dijeran lo que tienen que hacer en cada momento, bajo un régimen de un solo partido, y todos a lo que diga el líder, que para eso piensa o tiene quien piensa por él.

Nos hemos pasado mucho tiempo luchando por la libertad. ¿Estamos ahora sustituyendo libertad por comodidad?…

Por si te preocupan estas cosas: mira aquí.

Te invito a una jornada gratuita sobre Inteligencia Artificial en la Educación

A raíz de la publicación de mi primer libro de ensayo, un libro a contracorriente de toda la confianza excesiva en la Inteligencia Artificial, he empezado a trabajar con varios expertos en Inteligencia Artificial y Educación.

Uno de ellos es un profesor muy productivo. Quizás ya lo conoces. Tiene un montón de libros sobre IA. Ayuda a otros docentes a ser más productivos mediante Inteligencia Artificial.

Productividad y Metodología

El caso es que vamos a hacer algo bastante arriesgado. Vamos a dar una jornada en línea gratuita para hablar de dos mundos:

  • La IA para ser eficiente en tus tareas docentes. (Guillermo)
  • La metodología que puedes aplicar a tus clases para que la IA no acabe sustituyendo a las neuronas de tus alumnos. (Carlos)

¡No sé cómo va a salir este experimento!

Pero bueno, si lo quieres comprobar, te puedes apuntar aquí.

Igual alucinas como la IA, o más.

Será el miércoles 16 de octubre, a las 18:00 horas en el salón de tu casa, en el metro o donde quieras porque es en línea.

P.D.: Os juro que no seremos avatares, somos Guillermo Antón Pardo y el Profe Alameda en persona. De verdad.

Nos vemos el 16 de octubre.

El libro:

IA EN EL AULA: DIEZ IDEAS PARA FOMENTAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO

¡Ya está disponible mi nuevo libro! Inteligencia Artificial en el aula

Sé que muchos esperábais una novela, pero no ha podido ser. He centrado mis esfuerzos en este ensayo ya que el tema lo requería: Inteligencia Artificial en el aula. Durante el libro me pregunto si podemos utilizarla para potenciar el pensamiento de nuestros alumnos y doy con diez dinámicas (llámalo situaciones de aprendizaje si quieres) que pueden ayudarnos con este objetivo.

Aquí puedes echarle un vistazo: https://amzn.to/4am6z7Q

El libro lo he publicado a través de Amazon. Lo puedes comprar por unos 10 euros. Con lo que me quedo es como si me invitaras a un café. Que si quieres invitarme a un café y no comprar el libro, ¡genial!, no pasa nada.

Entrevistas en medios

Radio Nacional de España:

Con Luis Vicente Muñoz, en Capital Radio, reflexionamos sobre la brecha que se avecina cuando la Inteligencia Artificial de pago beneficie a los estudiantes más ricos.

Susana Criado me entrevista en Capital Intereconomía. A ver, la miniatura parece que no tiene nada que ver con el tema «cómo se puede utilizar la inteligencia artificial en la escuela». Pero la entrevista es genial.

Con Jesus Clemente y Rafael Cerro en El Enfoque de Onda Madrid