El reto era complejo. Conseguir que 30 profesores se interesaran por un curso que va absolutamente a contracorriente de todo el exceso de confianza en la IA.
Un curso presencial, durante la primera semana de julio. Buff, cualquiera se atreve a apuntarse. Sin embargo, para mi sorpresa, muy pronto se completó el cupo, pero muy pronto. Podríamos decir que las plazas volaron.
Luego me enteré del número real de personas que lo habían solicitado. Inesperado para mí: más de un centenar, más de centenar y medio. No me lo podía creer.
Sabía perfectamente que había llegado la segunda parte del reto: aportar a magníficos profesores lo que yo podía saber sobre metodologías en el aula con Inteligencia Artificial.
Creo que fue un éxito porque todos aprendieron algo nuevo, probaron las dinámicas, descubrieron fallos, sesgos y ejercicios imposibles para la IA, vimos metodologías para evaluar con IA y nos arriesgamos a probar nuevas aplicaciones.
Yo también aprendí muchísimo de ellos. Cuestiones de gestión del aula, herramientas de IA que yo no había probado, historias de reconversión a la docencia, enfoques para que la Inteligencia Artificial sea nuestra aliada…
El caso, es que lo inesperado no iba a terminar. Ya estamos planificando una nueva versión del curso. Pero esta vez podrán asistir muchas más personas. De momento, no puedo dar más detalles.
Pero os invito a permanecer atentos porque este otoño tendremos estreno.
La confianza en la Inteligencia Artificial me parece excesiva. Está claro que va a a mejorar mucho. Los nuevos modelos como GPT-5 presumen de un tamaño cetáceo, ballena azul para arriba.
Pero la realidad es que si no nos enfrentamos a la generación de materiales educativos con IA utilizando el pensamiento crítico, vamos mal.
En un reciente estudio, se señalan tres puntos para tomar el control de la IA en el aula y garantizar la autonomía humana. Estos tres aspectos deben permanecer bajo tutela de la comunidad docente:
Toma de decisiones pedagógicas
Orientación educativa
Habilidades de pensamiento crítico
Como a mí me preocupa mucho que tanto estudiantes como docentes mantengan una actitud crítica ante cualquier contenido he preparado un curso que te ayuda a:
Fomentar el pensamiento crítico utilizando la IA
Detectar sesgos
Detectar errores
Implementar dinámicas en clase
Te doy las dinámicas que yo utilizo, todas ellas de éxito comprobado entre los alumnos
Y todo ello teniendo la IA bajo tu supervisión, algo imprescindible en nuestros tiempos.
Un libro que te puede interesar, lo he escrito para que tengas todas mis dinámicas: https://amzn.to/3yB88RN
Aquí está la cita original y la fuente del estudio
Si bien la IAG puede automatizar tareas y proporcionar información, es esencial reconocer sus limitaciones y garantizar que no socave la autonomía humana en la educación [5]. La toma de decisiones pedagógicas, la orientación educativa y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico deben permanecer bajo el control humano
Esta tarde vamos a descubrir los últimos poemas de Juan Pedro Fernández Blanco. Quizás no estén todos, porque en sus archivos todavía nos aguardan sorpresas. Pero sí los que dio a Ana Agustín y a su editor para que vieran la luz en este poemario «La vida no basta».
De nuevo, tiene razón. La vida es incierta y La vida no basta. Querríamos haberlos escuchado de su propia voz, pero entre todos queremos celebrar que su palabra sigue viva en nuestros corazones y en sus poemarios.
Será una velada con mucha poesía, con algunas de las voces más destacadas de la literatura abulense, con música, con danza, con arte pictórico. Todo para haceros vibrar con los versos de Juan Pedro.
Si quieres acompañarnos, nos vemos en Ávila, en el Episcopio, hoy 19 de julio a las 19:30. ¡Muchas gracias!
Un mensaje muy rápido, sólo para contaos que el curso presencial que voy a dar en el marco del Campus de Innovación de la Comunidad de Madrid 2024 ha logrado el máximo número de participantes y, por tanto, llevaremos a cabo la primera edición.
Es una gran responsabilidad. Os confieso que siento ese peso como algo motivante. Pero, al mismo tiempo, como un gran reto porque estoy seguro de que aprendería muchísimo de los asistentes que vamos a tener. De hecho, intentaré aprender al máximo.
Muchas gracias a todos los que han apostado por esta formación, en especial, a los asesores técnicos de la Comunidad de Madrid y a Rafa Cerro, periodista de Onda Madrid y gran formador de oradores, que ha inspirado uno de los ejercicios de este curso.
Os cuento que he grabado un vídeo con una herramienta que creo que os ayudará a ser más productivos en redes sociales, en particular, con el vídeo.
Ya sabéis que siempre ando buscando novedades que me simplifiquen un poco la vida. De ahí que haya probado @SimplifiedIA ¡Espero que os sea de ayuda!
Aquí tienes las tres herramientas que he utilizado en el vídeo:
Si te gusta la herramienta y quieres colaborar conmigo para que siga haciendo vídeos como estos, tienes la posibilidad de utilizar este enlace para darte de alta:
He diseñado este curso para inconformistas. Profesores que no se creen todo lo que arroja la IA. Que no dicen: «Mira qué bien ha hecho el resumen». Pues no. Estas jornadas están pensadas para profesores críticos que quieren innovar, que quieren estar al día de lo último, pero que quieren ir más allá del tutorial. Porque lo que buscan es que sus estudiantes piensen, reflexionen, indaguen y desmonten cada texto que saquen de ChatGPT, Gemini, Copilot, Claude, Perplexity o la siguiente que se ponga de moda.
Una experiencia que espero que te aporte mucho
Encima te lo vas a pasar bien. Porque tampoco es que vaya a seguir una estructura muy típica de curso presencial. Para nada. Vamos a trabajar con innumerables fuentes, textos, investigación de campo… y… no puedo revelar más que luego me lo copian…
Te vas a llevar herramientas para poder aplicar a tus clases desde el primer día. Dinámicas a las que les vas a sacar mucho partido en el aula. Te lo aseguro.
Van a ser 12 horas presenciales en 3 días: 1, 2 y 3 de julio de 10:00 a 14:00 horas.
Doce horas de aprendizaje, intercambio, indagación y mucho pensamiento crítico aplicado a la Inteligencia Artificial.
¿Y este curso lo reconocen?
Claro que sí, y además tienen validez a efectos de sexenios.
Recapitulemos:
¿Cómo se llama el curso?
Desmontado la Inteligencia Artificial
¿A quién va dirigido?
Profesores de la Comunidad de Madrid.
¿Cuándo se lleva a cabo?
Los días 1, 2, y 3 de julio.
¿Puedo dejar a los niños en el cole o campamento antes de ir allí a aprender y a disfrutar?
Espero que sí porque el horario es de 10:00 a 14:00 horas.
Lo malo es que sólo hay 30 plazas. Que van a volar. Así que si quieres inscribirte, es aquí:
Por cierto, ya que estás aquí, te puedes llevar como adelanto un vídeo sobre una IA que sí me parece útil. ¿Las demás no te parecen útiles? Sí, tienen algún aspecto bueno, pero una que te permita trabajar con fuentes que tú consideras fiables y que lo haga bien, puede ser esta:
Acabo de llegar a casa después de la entrevista en #OndaMadrid.
No es una entrevista más. Llegaba allí pensando en qué me había alejado de aquel lugar mágico dónde di mis primeros pasos como periodista.
Los recuerdos se mezclan con imágenes que te resultan familiares y, a la vez extrañas, al ver la redacción tan vacía a las 21:30 de la noche.
Te encuentras con antiguos compañeros de aventuras, qué ha sido de tu vida, qué ha sido de la tuya. Anécdotas, recuerdos, idas y venidas y una sensación de paso del tiempo ⏱️ tremenda. Todo parece igual, pero nada lo es.
He hablado de la IA en el aula, he visto el ejemplar de Rafa Cerro, lleno de anotaciones y de preguntas certeras, he disfrutado con la conversación con Jesús Clemente, me ha sorprendido un economista diciéndome que uno de sus alumnos está utilizando mi libro 📕 para su tesis, he hablado con antiguos compañeros técnicos, corresponsales, periodistas…
Y eso que había poca gente en la redacción…
Son muchas emociones juntas, la verdad. Muchas. Creo que lo seguiré asimilando durante la semana. Mañana, quizás hoy, cuelgue el audio.
En este nuevo formato de El Viajero de la Ciencia, hablaremos de los riesgos de la Inteligencia Artificial Generativa
Sector aeroespacial
En el portal al Espacio tenemos dos temazos:
El desarrollo de células sintéticas y…
Los reactores nucleares que podrían alimentar bases en la Luna
Sector tecnológico
En el portal a la Tecnología nos hacemos dos preguntas:
¿Por qué los académicos no se ponen de acuerdo en el impacto de la IA en el mundo laboral?
¿Por qué los estados quieren participar en la Inteligencia Artificial?
Invertir en Ciencia y Tecnología
Y además:
Estrenamos la sección: Invertir en Ciencia y Tecnología. En ella, hablaremos de noticias que afectan a compañías con un alto nivel de innovación. Pero recuerda que no se trata de consejos de inversión. Hoy hablaremos de INTEL, IBM y Microsoft.
Oferta de empleo de Destinus
Por último, hoy nos brinda nuestra cita para pensar: Marco Aurelio
