No sé si recomendarte o no que compartas con él este episodio. Puede que tu amigo sea una víctima de la curva de la estupidez… y no te vuelva a hablar.
Uno de ellos es un profesor muy productivo. Quizás ya lo conoces. Tiene un montón de libros sobre IA. Ayuda a otros docentes a ser más productivos mediante Inteligencia Artificial.
Productividad y Metodología
El caso es que vamos a hacer algo bastante arriesgado. Vamos a dar una jornada en línea gratuita para hablar de dos mundos:
La IA para ser eficiente en tus tareas docentes. (Guillermo)
La metodología que puedes aplicar a tus clases para que la IA no acabe sustituyendo a las neuronas de tus alumnos. (Carlos)
¡Estamos encantados de anunciar un nuevo episodio de El Viajero de la Ciencia!
En esta ocasión, exploraremos junto a Beatriz Álvarez la inquietante realidad del reconocimiento facial impulsado por Inteligencia Artificial, que ya está generando debate en el corazón de Londres.
Además, con el sonido inconfundible del micro de oro de Sara Poza, discutiremos los sorprendentes cambios que se están produciendo en el núcleo de la Tierra.
Para finalizar, te presentaremos los últimos hallazgos sobre la intrigante hipótesis criptoterrestre. Como es un tema muy friqui, pues se lo hemos dejado a Carlos Alameda.
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Hablemos de Inteligencia Artificial y de cómo nos puede ayudar en el aula, en tus estudios o para preparar clases. ¡Este artículo te puede ahorrar muchísimo tiempo!
No sé si conoces #NotebookLM, una IA de Google que es brutal. Es un cuaderno de notas personalizado en el que puedes analizar tus propios documentos.
Su funcionamiento es muy sencillo:
Seleccionas una fuente que quieras que lea: PDF, URL o enlace, documento, incluso documentos de tu Google Drive (¡Ojo con esto!).
Notebook analiza la fuente
Extrae la información más importante
Te permite trabajar con ella.
Aquí tienes un tutorial completo
Soluciona muchos problemas que presentan otras aplicaciones:
Puedes subir PDF
Trabajas con la información que has subido
Tiene muchas funcionalidades a un click: resumen, línea de tiempo, preguntas frecuentes, guía de estudio, tabla de contenidos.
Lo último es que hace podcast (en inglés) con la información de tu documento.
Y algo increíble… ¡Es capaz de tragarse un tostón de BOE y darte información interesante sobre el mismo.
He preparado un vídeo tutorial en el que explico cómo funciona esta herramienta. Al final del vídeo veréis que hago referencia a otro tutorial en el que hablo de cómo hacer podcast y enseñarle a leer el BOE.
Pero bueno, para ahorrarte más tiempo todavía, aquí lo tienes:
La miniatura es tan parecida que parece el mismo vídeo, pero no lo es…
Creo que debería cambiarla…
Por otra parte, igual estás pensando que esta herramienta es muy buena para elaborar exámenes…
Y si todavía tienes ganas de profundizar un poco más en ella. Aquí tienes 10 usos que van a impactar de forma decisiva en tu aprendizaje:
Las novedades no paran para esta aplicación y ya estoy estudiando las posibilidades didácticas de la inclusión en los resúmenes de audio de un enfoque crítico y otro de debate.
Si quieres enterarte antes que nadie del contenido que estoy creando, no dudes en apuntarte al boletín de noticias.
El reto era complejo. Conseguir que 30 profesores se interesaran por un curso que va absolutamente a contracorriente de todo el exceso de confianza en la IA.
Un curso presencial, durante la primera semana de julio. Buff, cualquiera se atreve a apuntarse. Sin embargo, para mi sorpresa, muy pronto se completó el cupo, pero muy pronto. Podríamos decir que las plazas volaron.
Luego me enteré del número real de personas que lo habían solicitado. Inesperado para mí: más de un centenar, más de centenar y medio. No me lo podía creer.
Sabía perfectamente que había llegado la segunda parte del reto: aportar a magníficos profesores lo que yo podía saber sobre metodologías en el aula con Inteligencia Artificial.
Creo que fue un éxito porque todos aprendieron algo nuevo, probaron las dinámicas, descubrieron fallos, sesgos y ejercicios imposibles para la IA, vimos metodologías para evaluar con IA y nos arriesgamos a probar nuevas aplicaciones.
Yo también aprendí muchísimo de ellos. Cuestiones de gestión del aula, herramientas de IA que yo no había probado, historias de reconversión a la docencia, enfoques para que la Inteligencia Artificial sea nuestra aliada…
El caso, es que lo inesperado no iba a terminar. Ya estamos planificando una nueva versión del curso. Pero esta vez podrán asistir muchas más personas. De momento, no puedo dar más detalles.
Pero os invito a permanecer atentos porque este otoño tendremos estreno.
La confianza en la Inteligencia Artificial me parece excesiva. Está claro que va a a mejorar mucho. Los nuevos modelos como GPT-5 presumen de un tamaño cetáceo, ballena azul para arriba.
Pero la realidad es que si no nos enfrentamos a la generación de materiales educativos con IA utilizando el pensamiento crítico, vamos mal.
En un reciente estudio, se señalan tres puntos para tomar el control de la IA en el aula y garantizar la autonomía humana. Estos tres aspectos deben permanecer bajo tutela de la comunidad docente:
Toma de decisiones pedagógicas
Orientación educativa
Habilidades de pensamiento crítico
Como a mí me preocupa mucho que tanto estudiantes como docentes mantengan una actitud crítica ante cualquier contenido he preparado un curso que te ayuda a:
Fomentar el pensamiento crítico utilizando la IA
Detectar sesgos
Detectar errores
Implementar dinámicas en clase
Te doy las dinámicas que yo utilizo, todas ellas de éxito comprobado entre los alumnos
Y todo ello teniendo la IA bajo tu supervisión, algo imprescindible en nuestros tiempos.
Un libro que te puede interesar, lo he escrito para que tengas todas mis dinámicas: https://amzn.to/3yB88RN
Aquí está la cita original y la fuente del estudio
Si bien la IAG puede automatizar tareas y proporcionar información, es esencial reconocer sus limitaciones y garantizar que no socave la autonomía humana en la educación [5]. La toma de decisiones pedagógicas, la orientación educativa y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico deben permanecer bajo el control humano
Esta tarde vamos a descubrir los últimos poemas de Juan Pedro Fernández Blanco. Quizás no estén todos, porque en sus archivos todavía nos aguardan sorpresas. Pero sí los que dio a Ana Agustín y a su editor para que vieran la luz en este poemario «La vida no basta».
De nuevo, tiene razón. La vida es incierta y La vida no basta. Querríamos haberlos escuchado de su propia voz, pero entre todos queremos celebrar que su palabra sigue viva en nuestros corazones y en sus poemarios.
Será una velada con mucha poesía, con algunas de las voces más destacadas de la literatura abulense, con música, con danza, con arte pictórico. Todo para haceros vibrar con los versos de Juan Pedro.
Si quieres acompañarnos, nos vemos en Ávila, en el Episcopio, hoy 19 de julio a las 19:30. ¡Muchas gracias!
Un mensaje muy rápido, sólo para contaos que el curso presencial que voy a dar en el marco del Campus de Innovación de la Comunidad de Madrid 2024 ha logrado el máximo número de participantes y, por tanto, llevaremos a cabo la primera edición.
Es una gran responsabilidad. Os confieso que siento ese peso como algo motivante. Pero, al mismo tiempo, como un gran reto porque estoy seguro de que aprendería muchísimo de los asistentes que vamos a tener. De hecho, intentaré aprender al máximo.
Muchas gracias a todos los que han apostado por esta formación, en especial, a los asesores técnicos de la Comunidad de Madrid y a Rafa Cerro, periodista de Onda Madrid y gran formador de oradores, que ha inspirado uno de los ejercicios de este curso.
